從補習班到尊重孩子個性成長的幼兒園

小波波到新的幼稚園已經滿一個半月了，回家後生活的改變：常常很累一下就入睡、會在家找我玩丟球踢球。比以前自動自發，會自己說要收椅子，自己玩扮演老師的遊戲。回家後常常全身好幾處傷口，或是蟲咬。最好笑的事：波波在何嘉仁時，是被老師視為行為不檢的小朋友。到了蒙特梭利，老師的評語卻變成"積極參與、專注"。

九月波波開學，若非發生了一些事，否則也不太想將小波波轉學。

何嘉仁離家很近，照應很方便。課材的編撰相當強，有自己編的書、故事、兒歌、CD、DVD。行政也很強，老師像工廠的機器人一樣，按表操課，時間到了就給小朋友上廁所，喝水 。定期拍照，錄影紀錄小朋友的點滴。學期末還會製作一本像日記的書，有照片，他的作品，每階段的進步。送波波到何嘉仁，完全不會擔心老師餵錯藥或是穿錯衣服。我彷彿看到不同個性的小朋友，像是踏上了輸送帶一樣，然後送進何嘉仁工廠，最後出來每個小朋友都被塑造成差不多的行為舉止，同樣的笑容。

雖然我們知道何嘉仁就像補習班。但考慮它有種種優點。還是把波波留在那裏。

暑期課有了不同的變化，波波班上最調皮搗蛋的  Scoot 轉學了，老師就把注意轉到了波波身上，之後就衝突不斷。 老師終於受不了，有點失控的向某人責怪小波的不是。

波波行為不檢，處罰他我們都很接受。但老師的情緒控管很重要，失控或是嫌惡小孩，我們認為這太過了。

波波本來念蒙特梭利，我們也喜歡那裏環境，但當時考慮小波那麼小，以離家近好照料為第一考量。現在小波大了點，問他，他也願意坐繞來繞去的校車。就決定給他轉學了。

小波去蒙特梭利後，回家不再常說老師都會罵我，而常常分享他在學校又玩了什麼遊戲。學校空間大，體能課很多，常要他們分組競賽遊戲，這也是我很喜歡的地方。上學，就是可以接觸到各種年齡的小朋友(蒙特梭利很多課是混齡)，學習和同儕相處。這也是家庭環境沒辦法給他的。這裡也是全美的，雖然課程進度不快，但平常除了上中文/台語/客語課、音樂課外，連中文老師都講英文，所以真的是全美語的環境。有次波波邊玩積木邊自言自語，講的竟然是英文。也許是老師也較尊重波波，所以衝突較少，波波叛逆不服從的行為也較少了。

蒙特梭利也歡迎家長隨時來校觀摩他們教學，看小朋友上課的樣子，偷偷去了一次，波波在新學校還滿開心的。

不過學費真的很貴。