"我認為，孩子們若是能理解"全心全意追求目標"的感覺是什麼，他們一定感到很有啟發。"某天在一場棋賽中伊莉莎白告訴我："現在這些在下棋的小朋友，正在經歷一個會讓他們終身難忘的重大事件。最糟糕的童年是，日後回顧起來，只模糊記得自己去上學，回家就看電視。這些棋隊的孩子回顧童年時，他們至少會記得全國棋賽，記得下過的一場好棋，或是自己曾經充滿腎上腺素，盡全力去比賽。"
在今天的富裕家庭中，父母與孩子的感情距離比其他家庭更遙遠，但同時卻又更堅持孩子要有更高的成就，這兩種影響可能化合成一種有毒物質，會在孩子身上產生"強烈羞愧與絕望感覺"。
-《孩子如何成功》
《孩子如何成功》，是本報導客觀，多元且深入的好書，作者保羅．塔夫，是《紐約時報雜誌》的資深撰稿記者，他花了三年時間，採訪 KIPP (Knowledge is power program)的學校，紐約私立貴族學校，低收入家庭學區卻擁有西洋棋冠軍隊伍的 318 中學。還採訪了教育學家，經濟學家，心理學家，腦神經科學家。夾敘夾議地完成了這《孩子如何成功》書。
教育，一向是被認為是窮人階級流動的機會。在富庶的美國，相信科學方法，付出就能改變的美國，其實很難接受，花了大把的政府和非營利組織的經費，做了許多的研究和實驗，竟然還是有努力學習的窮人，無法藉由教育翻身。
《孩子如何成功》就是描述整個美國，政府，非營利組織，心理學家，教育學家，如何打這場教育的戰爭，還有很多激勵人心的第一線學生，教師的故事。
KIPP 中學無疑是成功的，它有點像台灣的補習教育，可以幫助多數貧困並且基礎學習遠遠落後的學生上高中大學，雖然了大學，很多心理素質還是不夠，無法完成學業。進一步分析起來，是 KIPP 比較缺乏品格力 (如毅力，自我控制，社交力) 的教育。
但是品格力這種東西，又抽象又內含意識形態，儒家和基督教或回教的品格絕對不同。怎麼用科學精神去分析呢？怎麼做量表評鑑？怎麼教呢？
《孩子如何成功》於是又把眼光轉到 318 中學的西洋棋隊，在一次次的獲勝中，其實就是品格力的鍛鍊，專注，毅力，抗拒誘惑...。只要打過這美好的仗，這樣的鬥志和精神，也會無往不利的面對其他挑戰。
當年的聯考，我想也是有同樣的效果，高一二玩了兩年後，高三專注地準備聯考，考的不只是你的學習，還考你分配時間的能力，面對困境鎮定的能力，處理高低情緒的能力。還有當兵也是一種修練。如果是這樣，或許好動不愛課堂學習的青少年可以讓他們做短期的少年寺修行，對他們的助益更大。
我推薦給某人後，她就一讀再讀，並且用書中的故事來激勵她的學生。彷彿書中熱血教師上身。
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